就行了。
但是自己好好上學(xué)到什么時(shí)候才能減輕父母親的壓力，
不讓他們那么為了自己賣命呢？
父母親看到孩子不開(kāi)心會(huì)心疼，
兒子看到為了自己為了家庭
常常喝酒喝到不省人事的父親也心疼啊。
但是他說(shuō)話的聲音太弱了！
千言萬(wàn)語(yǔ)總是會(huì)被父母一句：
“小孩子做好自己的事，好好學(xué)習(xí)就行了，其它的事情不用管�！�
搪塞回來(lái)。
沒(méi)辦法，你為了我折磨你自己，
我也只好向你學(xué)習(xí)為了你折磨我自己了。
小朋友的學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的。
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其實(shí)，萬(wàn)女士的兒子早早地學(xué)會(huì)用“拒學(xué)”和心理醫(yī)院的診斷的“生病”，
這些對(duì)自己沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性傷害的方式去表達(dá)自己的心聲已是上策。
說(shuō)明這個(gè)孩子早年被養(yǎng)育的不錯(cuò)，
他才有能量去看到并操心家庭的關(guān)系。
更多的情況是，
那些過(guò)早的被要求、
過(guò)早被訓(xùn)練的、
自我功能發(fā)育不良的孩子。
全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，
營(yíng)養(yǎng)、上學(xué)、補(bǔ)課、興趣班......
不是在上課就是在上課的路上。
他們?cè)缭缬?jì)劃好了孩子每一個(gè)階段的訓(xùn)練目標(biāo)。
卻完全忽略孩子的身心健康成長(zhǎng)真正需要的家庭環(huán)境。
這樣過(guò)分地被“有序”安排的家庭氛圍之下，
小孩既沒(méi)有時(shí)間空間去表達(dá)，
也不知道怎樣去表達(dá)。
他們維系自我的能量不斷被消耗，
久而久之，
只好用更重的疾病去表達(dá)自己的感受需要，
去平衡家庭關(guān)系。
比如各種各樣的綜合性醫(yī)院查不出生理疾病的軀體化問(wèn)題，
心理醫(yī)院各種復(fù)雜的精神心理疾病的診斷等等。
因?yàn)�，孩子手里唯一的抓手只有他的身體。
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有些家長(zhǎng)很委屈：
我們嘔心瀝血認(rèn)認(rèn)真真的養(yǎng)孩子為孩子好難道還錯(cuò)了？
我們自己小時(shí)候怎樣怎樣，
別的孩子為什么沒(méi)有生病......
我們很理解家長(zhǎng)的這個(gè)困惑。
所以我做家庭咨詢之前總是會(huì)有一個(gè)小小的儀式：
保證接下來(lái)的咨詢工作會(huì)在法律和行業(yè)倫理的框架下進(jìn)行，
無(wú)論涉及到任何家庭成員的任何事情
都不會(huì)影響我對(duì)每一位家庭成員的尊重。
這個(gè)儀式一定程度上
起到了平衡親子雙方關(guān)系的作用，
可以讓長(zhǎng)輩習(xí)慣了多年的堅(jiān)硬的超我柔軟一些，
能夠體面的蹲下來(lái)一些，
也讓晚輩順勢(shì)挺直一些。
精神心理疾病的發(fā)病原因非常復(fù)雜，
但是不外乎先天因素、家庭環(huán)境因素、社會(huì)因素等三個(gè)方面。
先天和社會(huì)因素幾乎無(wú)法改變，
心理咨詢師只能從家庭關(guān)系方面入手。
而且也有很多研究結(jié)果證明
精神心理疾病和家庭關(guān)系的相關(guān)性。
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有時(shí)候，一個(gè)固化的家庭系統(tǒng)的秩序，
往往需要一個(gè)家庭成員的一場(chǎng)疾病才能夠?qū)㈥P(guān)系得以重塑。
這個(gè)家庭成員，
往往是最弱勢(shì)的人。
這個(gè)人往往是小孩。
小孩用各種各樣看似奇奇怪怪的方式為家庭療傷。
比如萬(wàn)女士的兒子，
表面上好像是挑戰(zhàn)父親這
