其次，“心理單親”家庭的孩子容易自閉。孩子的心理沒(méi)有成熟，他無(wú)法去體會(huì)父母?jìng)兊纳睿瑹o(wú)法理解父母?jìng)兊目嘀�，幼小的心靈脆弱、敏感，沒(méi)有自我調(diào)適的能力，一旦受到?jīng)_擊，就會(huì)不知所措，無(wú)所適從。長(zhǎng)此以往，他們就會(huì)產(chǎn)生心理疾病。
再次，“心理單親”家庭的孩子容易自暴自棄。父母離異后，很多小孩長(zhǎng)年跟隨祖父母或外祖父母生活，由于缺乏父母的關(guān)愛(ài)，做事情得不到認(rèn)可和鼓勵(lì)。因此很多孩子產(chǎn)生自暴自棄、破罐子破摔的想法。
孩子的問(wèn)題 父母身上找原因
都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，其實(shí)孩子們身上發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)們都要先檢查自己，很多時(shí)候孩子的問(wèn)題都是父母的原因：有的家長(zhǎng)覺(jué)得離異對(duì)孩子有虧欠，過(guò)分溺愛(ài)。而對(duì)孩子的情感暗示過(guò)多，反而會(huì)營(yíng)造一種“被拋棄、被背叛”的感覺(jué)，給孩子心理壓力；另一方面，帶孩子的一方不愿意讓對(duì)方與自己有任何瓜葛，更不愿意讓對(duì)方與孩子接觸，有的甚至干脆搬家讓對(duì)方找不著。這些都會(huì)對(duì)孩子的心理造成影響。
一般而言，家庭的缺損必定帶來(lái)家庭教育的缺損。要使離異家庭子女同完整家庭子女一樣得到健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵還在于彌補(bǔ)已缺損的家庭教育，為此，和子女生活在一起的離異父親或母親，首先應(yīng)該盡快忘卻離婚帶來(lái)的痛苦，努力控制消極情緒，創(chuàng)造和諧寬松的家庭氣氛，不要在子女面前流露自己對(duì)離異而去的丈夫或妻子的不滿(mǎn)、憤怒和怨恨，并設(shè)法去撫平家庭離異對(duì)自己和子女帶來(lái)的心理創(chuàng)傷。和子女不生活在一起的離異父親和母親，也不能就此終結(jié)與子女在生活上、精神上的聯(lián)系，而應(yīng)該通過(guò)各種適合的渠道和方式去溝通這種聯(lián)系，使離異子女在心理上得到安慰和滿(mǎn)足。
其次，和離異家庭子女生活在一起的離異父親或母親，在具體處理和子女關(guān)系時(shí)，要防止兩種傾向：一種是對(duì)家庭前途悲觀失望、心灰意冷，對(duì)孩子也不聞不問(wèn)。使孩子像斷了線的風(fēng)箏，隨風(fēng)飄蕩。使孩子從小失去父母之愛(ài)和家庭溫暖；一種是溺愛(ài)有加，認(rèn)為孩子已經(jīng)失去父愛(ài)或母愛(ài)，理應(yīng)把父母雙方之愛(ài)由自己一個(gè)人來(lái)償還，從而把自己的全部愛(ài)心和希望寄托在孩子身上，對(duì)孩子百依百順。但結(jié)果過(guò)分嬌寵遷就，把熱愛(ài)變成溺愛(ài)，結(jié)果就可能適得其反。和子女不生活在一起的離異父親或母親，也既不能不聞不問(wèn)、老死不相往來(lái)，又不能過(guò)分溺愛(ài)，以至于自覺(jué)不自覺(jué)地沖淡甚至破壞同子女生活在一起的離異父親或母親的生活感情。
父母其實(shí)是子女的一面鏡子，他們?nèi)绾翁幚碜约旱年P(guān)系，給孩子創(chuàng)造怎樣的環(huán)境，孩子往往會(huì)如法炮制。因此處理孩子的問(wèn)題也是處理家長(zhǎng)自己的問(wèn)題，家長(zhǎng)的問(wèn)題處理好了，孩子的問(wèn)題也就相對(duì)容易了。
